Por Ruben Barboza
“En estos días hemos logrado la aprobación para la adecuación de varios Jardines de Infantes de Coronel Rosales al proyecto de creación de Salas de 1 año (Maternales), Salas Multiedad y ampliación a doble jornada. Esta es una buena noticia teniendo en cuenta las nuevas necesidades que plantea la ciudad en lo referido a la composición poblacional, atravesada por el fenómeno de la baja en la tasa de natalidad”, la novedad la anunció en diálogo con MEGA el Inspector Jefe Educación de la Región 22, licenciado Claudio Martini.
El máximo referente de Educación del Sudoeste Bonaerense, expresó que “según datos estadísticos propios y otros aportados por los municipios de la Región, el fenómeno global del descenso en nuevos nacimientos es una realidad que nos moviliza. Por ejemplo, en Coronel Rosales, ese descenso se ubica entorno al 30 por ciento, lo que hace que nos detengamos en estudiar los distintos escenarios y realizar la toma de decisiones al respecto”.
En tal sentido y en el marco de la ampliación de oportunidades educativas y de la universalización del Nivel Inicial de Educación, el ciclo lectivo 2026 marcará el debut de los servicios de Jardines Maternales con Salas de 1 año, destinado a niñas y niños de temprana edad.
De acuerdo a la normativa en vigencia “Las Instituciones que tengan incluidos en su matrícula a niñas y niños de 2 (dos) a 5 (cinco) años podrá incorporar en forma paulatina niñas/os de 1 (uno) año de edad. El personal docente necesario para la implementación de la propuesta indefectiblemente será el que conste en el establecimiento según su Planta Orgánico Funcional, pudiendo organizarse en parejas pedagógicas: 2 (dos) Maestras/os de Inicial (MI) o 1 (uno) Maestras/os de Inicial (MI) + 1 (uno) Preceptor del Inicial (PR).
“Un chico que regresa al sistema es un logro en sí mismo”
En lo referido a la matrícula escolar por niveles, Martini sostuvo que Coronel Rosales registra una de las estadísticas más altas en lo referido a la continuidad y promoción en el sistema. “Desde hace años integramos una mesa de seguimiento e intervención de la que participan los distintos Inspectores de Ramas, directivos y hasta profesores. Si bien existen casos aislados de deserción, estos son casi excepcionales. De todas formas, es un triunfo al ciento por ciento cuando logramos que un chico o chica regrese al sistema. Es un trabajo de equipo y también de comunidad”.
Martini destacó que, desde 2007 a la fecha , el nivel secundario amplio sus servicios de 3 escuelas preexistentes a las las actuales 12. “La idea fue precisamente que hubiera una escuela secundaria en lo posible en cada barrio. Hoy el fenómeno coyuntural es que las megaescuelas tienen un descenso menor en las matriculas que son absorbidas por las que existen en distintos barrios. Seguramente en ello también repercute la crisis económica y otros factores”.
De todas formas el funcionario educativo destacó que “Punta Alta tiene características singulares como la movilidad poblacional que claramente la distingue.
Celulares sí o no en las aulas
“No podemos negarnos a la tecnología. Como todo fenómeno en proceso con el que convivimos debemos enfocarnos en lograr un uso responsable y con acuerdos. Por ello el uso del celular en las escuelas es un hecho que nos lleva a elaborar acuerdos de convivencia y pedagógicos que nos permitan alcanzar objetivos de crecimiento educativo”, así lo manifestó el Inspector Jefe Regional de Educación.
“La escuela además de generar experiencias para lograr aprendizajes es escenario de la educación en valores y en construcción de ciudadanía. No estamos educando para el futuro. Los chicos y sus realidades son parte del presente. De allí que siempre es valioso que el diálogo y la búsqueda de consensos tengan siempre presente la idea de los limites. Las cosas que pueden o no hacerse en el momento que tiene que administrar la escuela dentro de ese proceso”, recordó.